Tilde Mardahl-Hansen fra STP tildelt RUBIN-prisen
Tilde er af P?dagogisk Psykologisk Tidsskrift blevet tildelt RUBIN-prisen 2020 for ?rets bedste, videnskabelige artikel.
Artiklen Udvikling af b?rns og unges deltagelsesbetingelser i folkeskolen – et sp?rgsm?l om professionelles relationskompetencer eller snarere om betingelser for samarbejde? (P?dagogisk Psykologisk Tidsskrift nr. 2/2019) vandt prisen med disse ord:
"Der er tale om en overordentlig interessant artikel midt i en tid, hvor relationskompetencebegrebet har f?et sit indtog rundt om i folkeskolerne. Godt med en kritisk belysning af begrebet, n?r det placeres som ”forgrund” for l?rerfaglighed og undervisning. Virkelig en artikel af betydning for PPR psykologers virke i samarbejdet ude p? skolerne."
P?dagogisk Psykologisk Tidsskrift skriver yderligere:
- Der er interessante perspektiver i artiklen, hvor undervisning anskues i en praksisteoretisk tilgang, der karakteriserer undervisning som social praksis. Samtidig er der forskellige menneskesyn, samfundssyn, b?rnesyn og l?ringssyn, der m?des og brydes og som skaber mods?tningsfyldte forst?elser. Det knytter forfatteren til nogle interessante perspektiver p? PPR-opgaven.
- Som l?ser f?r man virkelig fremlagt et ”kludet?ppe”, som l?rere og elever skal agere og samarbejde indenfor. Eller som forfatteren udtrykker det: L?rerfaglighed i praksis handler netop om at h?ndtere det komplekse hverdagsmylder af sammenh?nge og mods?tninger i forhold til at skabe betingelser, for at b?rn kan l?re noget sammen - og at h?ndtere konflikter og forskelle som en del af at dette.
- Det er sk?nt, at forfatteren udtrykker forventningen til PPR psykologens indsats helt klart og eksakt, n?r l?reren oplever, at arbejdet bliver vanskeligt: Ressourcepersoner som PPR-psykologer kan ikke ’n?jes med’ at v?re eksperter, men m? indg? i samarbejde med l?rere og elever om udforskning af betingelser for l?ring og deltagelse i skolen og forholde sig til de ofte konfliktuelle sammenh?nge mellem forskellige aspekter af den undervisningspraksis, som b?rn skal l?re og trives i.
Stort tillykke, Tilde!