Center for Arbejdslivsforskning

Arbejdets transformation: Gr?nsel?shed, acceleration og pr?karisering

Arbejdet forandrer sig. Hvad betyder det, og hvordan skal vi forholde os til det? Det er et af vores vigtigste forskningsomr?der.

Omdrejningspunktet er nye sociale relationer og ledelses- og organisationsformer samt st?rre individualisering i arbejdet. Igennem en r?kke st?rre forskningsprojekter har vi besk?ftiget os med at udvikle og nuancere forst?elsen af gr?nsel?shed - blandt andet gennem et fokus p? samspil og mods?tninger mellem standardisering og selvledelse.

I forl?ngelse heraf ser vi nyere tendenser til pr?karisering af arbejdet som en bredere forandring af samfunds- og arbejdslivet. Vi forsker blandt andet i, hvordan det p?virker os, at arbejdsmarkedet bev?ger sig mod bl.a. mere usikre ans?ttelsesforhold, flere midlertidige og tidsbegr?nsede ans?ttelser og voksende brug af vikarer og l?ntilskudsordninger. Vi unders?ger subjektive erfaringer og bruger dem som afs?t til at afd?kke individuelle og kollektive handlingsmuligheder.

Velf?rdsprofessioner, identitet og mening i arbejdet

Vores forskning sigter efter at forst? de processer, der skaber en meningsfuld professionel identitet. 

Med det for ?je unders?ger vi k?nnet, emotionelt og relationelt arbejde blandt velf?rdsprofessionelle, som ofte har st?rke faglige og etiske orienteringer. Og vi belyser og reflekterer over aktuelle samfundsm?ssige konfliktflader i forhold til velf?rdsstatens fremtid p? centrale omr?der som sundhed, uddannelse og omsorg for b?rn og ?ldre.

Udgangspunktet er de forskelligartede, men prim?rt neoliberale fors?g p? at forandre velf?rdsstaten og dens institutioner, herunder ogs? velf?rdsprofessionerne. Senest har vi fokuseret p? ¡¯velf?rdsteknologier¡¯, der indf?res som et middel til transformation af velf?rdsarbejdet og relationerne mellem borgere og professionelle. Her bringer vi nyere forst?elser af teknologi, krop og materialitet i spil.

L?ring og kompetenceudvikling

L?ring er et produkt af hverdagslivets erfaringer. L?ring sker b?de gennem formaliseret opl?ring og i arbejdspladsens uformelle l?ringsmilj?er. Vi unders?ger disse subjektive processer, hvor identitet og livserfaringer bringes i spil, formes og forandres.

Vi har forsket empirisk i l?ring i arbejdslivet og i l?ring i erhvervs- og voksenuddannelse samt professionsuddannelser. Vores forskning, der ofte er empirisk forankret i interventionsrettede projekter, omfatter bl.a.:

• Fag og professioner som et bindeled mellem arbejdsliv og l?ring
• Digitale teknologier og l?ring
• Samspillet mellem ungdomskultur og skolekultur og fagkultur i erhvervsuddannelserne
• K?nnede overgangsm?nstre i det danske uddannelsessystem
• Etnicitet, fag og uddannelseskultur i Norden

Psykisk arbejdsmilj? i det moderne arbejde

Gennem vores forskning fors?ger vi at revidere og videreudvikle forst?elsen af det psykiske arbejdsmilj? - gennem en kritisk forst?else af de begreber, der i dag bliver brugt i regulering af psykisk arbejdsmilj?.

Et overordnet sigte har v?ret at udvikle begreber og forst?elser, der bidrager mere b?redygtigt arbejde. Derfor har vi ogs? besk?ftiget os med etablering af mening, identitet og faglighed i arbejdet - herunder at udvikle mere dynamiske forst?elser af mening og identitet i arbejdet i de fag, der er under hastig transformation. 

Vi forsker blandt andet i emner som:

• Mening (og meningsl?shed) i arbejdet
• Tid og rytmer i arbejdet (herunder udvikling af nye tidsbegreber)
• Social acceleration
• Det gr?nsel?se arbejde
• Arbejdets kerne

Regulering og interessevaretagelse

Vi forsker i den samfundsm?ssige regulering af arbejdsmilj?. Vi unders?ger, hvordan det former arbejdsmilj?feltet, og hvordan det p?virker de sociale og organisatoriske handlingsniveauer.

Vi ser blandt andet p? regulering af:

• Psykisk arbejdsmilj?: Hvordan medvirker regulering til at skabe en s?rlig forst?else af begrebet 'psykisk arbejdsmilj?'? Og i hvilken grad indfanger og synligg?r de forskellige typer af virkemidler psykiske arbejdsmilj?problemer? 
• Det lokale arbejde med arbejdsmilj?: Hvad betyder udviklingen fra en partsbaseret, repr?sentativ organisering mod en professionaliseret organisering forbundet med ledelsen?

Forskningen er udviklet og underst?ttet b?de gennem evalueringer af forskellige dele af reguleringen og gennem deltagelse i et st?rre, tv?rinstitutionelt forskningscenter. Derudover forsker vi ofte med og i fagbev?gelsen. Her er fokus p? de tillidsvalgtes vilk?r og orientering, fagbev?gelsens transformation og tendenser til opl?sningen af de traditionelle arbejdsgiver-arbejdstager relationer.