Forsker til international konference: Vi skal huske b?rneperspektivet
Efter?rssolen kastede gavmildt sine lyse str?ler ned p? de r?de murstensbygninger og falmede lindetr?er p? Danmarks institut for P?dagogik og Uddannelse (DPU) nord for K?benhavn, mens knap 300 deltagere fra hele verden indenfor lyttede til opl?g om alt fra hygiejneforst?elser i indiske b?rnehaver, p?dagogers opr?r i Norge til b?rns rettigheder i det post-koloniale Sydafrika.
Fra s?ndag til torsdag i efter?rsferien var Center for Daginstitutionsforskning (CeDif) v?rt for 26. udgave af den store internationale konference med navnet ’Reconceptualizing Early Childhood Education’ (RECE).
Du kan se hele programmet her.
Annegrethe Ahrenkiel, som er centerleder i CeDif og lektor p? 真人线上娱乐 Universitet, fort?ller her, hvad der for hende var de vigtigste pointer p? konferencen.
Dokumentation skal inddrage b?rns perspektiver
Selvom Annegrethe Ahrenkiel havde meget at se til som v?rt for konferencen, n?ede hun alligevel at se et par opl?g, herunder et ph.d.-projekt om b?rns leg og p?dagogers dokumentation, der gjorde stort indtryk p? centerlederen.
”Noget af det vigtigste jeg tager med mig fra konferencen, er, hvordan dokumentationsformer kan hindre blikket for, hvad der er det vigtige. Jeg var inde og h?re en prisbel?nnet ph.d., som havde unders?gt in- og eksklusionsmekanismer i b?rns leg, og hendes pointe var, at p?dagogerne slet ikke s? det. Det undrede jeg mig over og spurgte; ’jamen, er p?dagogerne der slet ikke?’, hvortil hun svarede ’jo, jo, de sidder lige ved siden af med deres skemaer og dokumenterer b?rns sociale udvikling’, men fordi de her skemaer har et st?rkt individualiseret fokus p? det enkelte barns kunnen, s? ser personalet slet ikke det, der er p? spil mellem b?rnene.”
Annegrethe genkender fra sin egen forskning, hvordan at de voksnes perspektiver og styring kan komme til at skygge for det, der optager b?rnene:
”Eksemplet med p?dagogerne, der med skemaer i h?nden ikke ser b?rnenes indbyrdes leg, sk?rper blikket for, hvad det er voksenperspektiver kan og ikke kan. Voksenperspektivet kommer til at trumfe blikket for, hvad der er p? spil mellem b?rnene, som derfor bliver noget mindre v?sentligt. Jeg er via de opl?g, jeg har set p? konferencen, blevet mindet om, hvor meget det egentlig kr?ver at holde fast i b?rneperspektivet, og hvor vigtigt det er, at dette perspektiv indg?r i dokumentationsformer, s? p?dagogerne skal g?re sig anstrengelser for at sp?rge sig selv, hvordan det her opleves fra b?rnenes vinkel.”
Sn?vert fokus p? dansk sprog devaluerer flersprogede b?rn
Konferencen g?stede forskere fra blandt andet New Zealand, Canada og USA, hvor sproglig mangfoldighed er et vilk?r, hvilket Annegrethe, der til dagligt forsker i b?rns sprog, mener Danmark kunne lade sig inspirere af.
”Det har v?ret interessant som sprogforsker at h?re om projekter fra lande, hvor de er meget mere multisproglige end vi er i Danmark. Her i landet er der i h?j grad en monolingvistisk tilgang til b?rns sprog, og denne tilgang kan komme til at g? ud over respekten for b?rns forskellige sprog og muligheden for at se sproglig mangfoldighed som en ressource.”
Forskeren p?peger videre, hvordan at sprog ikke ’bare’ er et middel til at kommunikere, men ogs? indg?r som en del af b?rnenes person og identitet:
”Jeg deltog i en session, hvor betydningen af, at b?rn bliver anerkendt for deres modersm?l og har ret til at udtrykke sig p? det, blev tydeligt, da en deltager sagde; ’hvis du kritiserer mit sprog, s? er det hele min person, du devaluerer’. I Danmark st?r der i dagtilbudsloven, at sproget i danske institutioner skal v?re dansk, hvilket p? mange m?der er underkendende for b?rn, der har et andet modersm?l. Det taler ogs? ind i hele den institutionelle miskendelse, der er for de her b?rn – vi skal huske p?, at sprog ikke bare er s?dan en ydre mark?r, det er et dybt identitetsm?ssigt forhold.”
Leder: en mulighed for at spejle egen praksis
Til konferencen var der ogs? en r?kke danske p?dagoger, ledere og konsulenter, som alle var meget begejstrede for de mange interessante opl?g og indblik i andre landes m?de at g?re tingene p?.
En af deltagerne var Maibritt Iversen, der til dagligt er p?dagogisk leder i b?rnehaven Stenurten i K?benhavn. Hun var s?rligt glad for at kunne reflektere over sin egen hverdag i m?det med andre nationaliteter.
”Det er altid berigende at spejle egen praksis og l?re om andre kulturelle st?steder. P? den ene side som en bekr?ftelse af det vi g?r godt her i Danmark, men ogs? til at udvide ens horisont og l?re noget nyt og f? en anden vinkel p? vores institutionslogikker.”
Konferencen 'RECE' er en tilbagevendende begivenhed, der n?ste ?r holdes i Las Cruces i New Mexico, USA. Du kan l?se mere om n?ste ?rs konference og RECE-bev?gelsen p? hjemmesiden receinternational.org.