Karriereprofil Kezia Camilla Bidstrup
Afdelingsleder for mellemtrinnet i en folkeskole
Hvad arbejder du med?
Jeg er afdelingsleder for mellemtrinnet p? den skole jeg arbejder p?, og her er mine arbejdsopgaver personaleledelse for en gruppe p? 13 l?rere. Herunder arbejder jeg s? med den p?dagogiske ledelse af de relevante ?rgange, hvilket vil sige sparring med l?rerne og p?dagogerne p? skolen. Herudover har jeg rigtig meget arbejde med inklusion, med netv?rksm?der med for?ldre, med forvaltningen og med l?rere omkring hvordan vi bedst inkluderer b?rn med s?rlige behov i klasserne.
Ofte har vi ogs? brug for, at der arbejdes i hjemmene, s? der har vi ogs? tit samarbejde med sagsbehandlere og socialr?dgivere. S? p? den m?de udspiller mit arbejde sig blandt mange fagligheder og det er et af de steder, hvor jeg anvender mange af de kompetencer har f?et p? kandidatuddannelsen.
Hvorfor valgt du at l?se p? Sociale Interventionsstudier?
Jeg valgte at l?se Sociale Interventionsstudier fordi jeg havde det s?dan, at hvis man gerne vil videreuddanne sig som l?rer - s? er det tit en diplomuddannelse man tager, og det er typisk som l?sevejleder eller matematikvejleder. Men det havde jeg ikke nogen interesse i, for jeg var ikke interesseret i kun ét fag i skolen p? den m?de, s? derfor overvejede jeg meget, hvilken retning jeg ville, og der synes jeg, at Sociale Interventionsstudier appellerede til, at det netop var tv?rfagligt ved at man b?de kom ind p? noget psykologi, p?dagogik og noget sociologi. S? det synes jeg var meget interessant.
Hvordan vil du beskrive den faglige profil, du har taget med dig fra Sociale Interventionsstudier? Og hvordan komplimenterer uddannelsen din baggrund som l?rer?
En af de st?rste udfordringer ved ”at skifte felt”, hvis man kan sig det, det var at v?re over 40 ?r gammel og s? v?re novice inden for noget og s? v?re rigtig erfaren inden for noget andet. Det har jeg skulle finde mig til rette i og finde ud af hvordan jeg kunne g?re det til en faglig profil, hvor jeg b?de kunne tr?kke p? min erfaring som l?rer, men ogs? fra kandidatuddannelsen. Men efter SI kunne jeg tage mine nye kompetencer med ind i mine opgaver og vise, at jeg kunne lede og styre projekter.
Hvad har v?ret det vigtigste i dit arbejdsliv ved at v?re kandidat fra Sociale Interventionsstudier, og hvordan bruger du ?vrigt dine kompetencer fra uddannelsen i dit arbejde?
Jeg tror at noget af det jeg har taget med mig fra kandidaten er, det her med at kunne lytte til forskellige fagligheder uden at ”forskelst?nke” og i stedet se faglighederne for de forskellige ting de kan bidrage med. Og samspilet ved b?de at have ?je for brugeren, som f?r gl?de af det arbejde man g?r, men ogs? dem der udf?rer, leder og betaler for det. Det bruger jeg rigtig meget.
S? man tr?der ikke bare ind i en skoleklasse og siger, at nu g?r vi lige ”det her”, fordi man synes det er en god ide. Der skal v?re noget mening bag det for alle parter - ikke kun for den der betaler, eller den der bruger det, men ogs? for dem der udf?rer arbejdet. Det ligger der en masse overs?tningsarbejde i og rigtig meget refleksion, fordi man risikerer at manipulere. Det tror jeg, er en faldgrube man nemt kan falde i som voksen, n?r man arbejder med b?rn. S? det, at man faktisk lytter til barnet eller den unge, og s?tter sig ind i hvad der vil v?re meningsfuldt ud fra deres forst?elser.
Kan du sige noget om, hvorfor det kunne v?re interessant for andre l?rere at l?se en kandidat i Sociale Interventionsstudier?
Jeg synes man skal l?se Sociale Interventionsstudier, hvis man godt kan t?nke sig at v?re med til at skabe mening med de ting, man s?tter i v?rk og v?re med til at finde de ting som tv?rfagligt kan skabe mening. Og hvis man som l?rer samtidig gerne vil drage nytte af den viden og de erfaringer, man allerede har i forhold til, hvad man godt kunne t?nke sig at blive, s? tror jeg at Sociale Interventionsstudier giver rigtig god mening.
Sociale Interventionsstudier er for dig, der vil styrke din praksis som l?rer og m?ske begynde en anden karriere. Gennem uddannelsen kommer du til at s?tte pris p? det, du kan, og tage udgangspunkt i det du ved. Du vil s?ledes bygge videre p? din l?rerpersonlighed og udbygge den med teori, man?vrering i et tv?rfagligt milj? og meningsskabelse blandt alle akt?rer, der b?de kan bruges i arbejdet som l?rer eller med mennesker generelt.