Ny Rapport: Syv P?dagogiske Principper for en ’Asylp?dagogik’
Projektet, som er et samarbejde mellem 真人线上娱乐 Universitet, UCC og R?de Kors, har sigtet mod at indkredse, hvordan en p?dagogik med asylb?rn ser ud. Forskerne bag projektet, Jan Kampmann (RUC og CeDif), Fina Vilholm (RUC og CeDif) og Signe Thingstrup Hvid (UCC) har gennemf?rt en r?kke v?rksteder, hvor p?dagoger og l?rere fra danske asylcentre har diskuteret, hvad arbejdet med asylb?rn egentlig best?r i. Dette samskabende arbejde er blev til syv p?dagogiske principper, som udg?r pejlem?rker for en asylp?dagogisk praksis:
- Gribe nuet og skabe forudsigelighed
- Arbejde med erfaringer
- Mangfoldige arbejdsformer
- Kulturel relevant p?dagogik
- Myndigg?rende p?dagogik
- Sproglig diversitet
- For?ldresamarbejde
Inddragende metode giver ordet til l?rere og p?dagoger
Projekt er gennemf?rt i v?rksteder, hvor p?dagoger og l?rere fra R?de Kors’ institutioner har talt sig frem til de v?sentlige aspekter i arbejdet. Det grundl?ggende idé i v?rkstedsarbejdet har v?ret at give ordet til dem, der st?r i praksis – en tilgang, som ikke altid er en selvf?lge. Undervejs i konferencen rejser asylchef Anne La Cour V?gen sig op, og siger, at hun i sine 30 ?r som chef endnu ikke har set et s? vellykket projekt, der inddrager perspektiver fra b?de praksis og forskning.
Forskerne fra projektet er ogs? selv glade for v?rkstedformen, der med sin inddragende form giver plads til forskellige stemmer:
”Det har v?ret meget vigtigt for os, at medarbejderne f?ler ejerskab over b?de processen, men ogs? indholdet”, siger Fina Vilhom, videnskabelig assistent, som har v?ret med til v?rkstederne.
Jan Kampmann er enig, og pointerer, hvordan at det endelige resultat er en blanding af praktikernes og forskernes stemmer:
”I processen har vi fors?gt at tage det ind, de har sagt og sige, jamen hvordan kan vi overs?tte det til noget der b?de giver mening for os, som ogs? er genkendeligt for dem og som vi kan s?tte p? begreb og g?re alment.”
L?rer: Ikke noget nyt, men godt for nye medarbejdere
Ud af de mange deltagende p? konferencen finder vi Amanda Tang, som er l?rer p? en skole for asylb?rn i Nyk?bing Sj?lland. Hun har deltaget i projektet, og ser derfor ikke mange nye pointer til dagens konference, for som hun siger: ”Grundlaget for rapporten er jo det, vi har sagt, vi laver”.
Samtidig mener Amanda, at faren ved at udvikle overordnede principper er, at der vil v?re nogle p?dagoger og l?rere som ikke kan genkende deres konkrete praksis med asylb?rn, fordi pointerne bliver almene. Hun t?nker dog, at principperne fra rapporten vil v?re givtige for nye medarbejdere, og ?nsker at hun selv havde haft noget lignende, da hun startede:
”Hvis jeg havde haft denne her rapport inden jeg startede, s? kunne det godt v?re, at jeg havde t?nkt ’Ahh ok, det er det, det handler om’. For jeg blev mere eller mindre kastet ud i det.”
R?de Kors arbejder videre med arbejdet fra rapporten, og n?ste skridt er, at f? udbredt og ’oversat’ principperne hos alle asylmedarbejderne.