Ph.d.-programmet L?ring, Arbejdsliv og Social Innovation

Ph.d.-programmet L?ring, Arbejdsliv og Social Innovation danner ramme om uddannelse af ph.d.-studerende inden for en bred vifte af forskningsomr?der. I ph.d.-programmet indg?r ca. 15 vejledere fra flere af instituttets forskningsgrupper, og det prioriteres at have et kollektivt underst?ttende ph.d.-uddannelsesmilj?.

Ph.d.-programmet besk?ftiger sig med muligheder og begr?nsninger for l?ring, udvikling og innovation i arbejde, uddannelse og civilsamfund. Centralt st?r ?nsket om at belyse problemstillinger tv?rfagligt samt interessen for, at forskningen skal bidrage til at udvikle muligheder for deltagelse, indflydelse og demokrati.

Forskning i L?ring i et livslangt perspektiv udm?ntes i forhold til livsfaser (b?rn, unge, voksne, ?ldre), l?ringssammenh?nge (uddannelse, institutioner, familie, arbejde, sundhed, sociale innovationsprocesser, professioner), k?n, diversitet og etnicitet samt l?ringsaspekter (demokratisk dannelse, faglighed, identitets- og kompetenceudvikling). Det grundl?ggende sigte er at udvikle nuancerede forst?elser af samspillet mellem menneskers vilk?r for l?ring og de subjektive processer, der er involveret i l?re- og forandringsprocesser, samt at bidrage til at udvikle innovative og demokratiske arbejds- og l?ringsmilj?er. Forskningen er optaget af konsekvenserne af vedvarende samfundsm?ssige moderniseringsprocesser for b?rn og voksne samt for uddannelses- og daginstitutioner og familieliv.

Forskning i Arbejdsliv besk?ftiger sig med nyere udviklingstendenser i det moderne arbejde, s?som gr?nsel?shed, social acceleration og pr?karisering og interesser sig her s?rligt for transformation af mening, identitet, fag og professioner, samt for trivsel, belastninger og psykisk arbejdsmilj?.  Der er derudover en s?rlig interesse for forandringer i arbejde knyttet til de nye (velf?rds-)professioner. Interessen for nyere udviklingstendenser indenfor mere klassiske arbejdslivsomr?der m?des s?ledes med en interesse for det s?kaldte menneskearbejde. Udover interessen for selve arbejdet orienterer forskningen sig mod arbejdsmarkedsforhold, regulering og besk?ftigelse samt mod en r?kke uddannelser, der er knyttet til arbejdslivet, og desuden mod samspillet mellem l?ring i uddannelse og arbejdsliv. Centralt for forskningsomr?det er interessen for at belyse muligheder og begr?nsninger for indflydelse og demokrati i arbejdslivet og brugen af forskningsmetoder, der inddrager medarbejdere og brugere/borgere.

Forskning i Social Innovation belyser og bidrager til udvikling af forskellige typer af indsatser i forhold til at l?se samfundsm?ssige udfordringer af velf?rdsm?ssig, social, arbejdsm?ssig, kulturel, p?dagogisk og psykologisk karakter. Forskningen i social innovation, intervention og socialt entrepren?rskab m?der et samfundsm?ssigt behov for forskningsbasering af design, planl?gning, gennemf?rsel, dokumentation og evaluering af sociale interventioner samt et behov for at belyse problemstillinger og udvikle indsatser p? tv?rs af administrative ressortomr?der, p? tv?rs af professioner og p? tv?rs af samfundsm?ssige sektorer: det offentlige, det private og civilsamfundets organiseringer. Desuden fokuseres p?, hvordan social v?rdiskabelse kombineret med fornyelse og partnerskaber mellem offentlige myndigheder, frivillige organisationer og private virksomheder kan skabe nye velf?rdsinitiativer, besk?ftigelsesmuligheder og lokalsamfundsaktiviteter.

Tilknyttede forskningsgrupper

Arbejdsliv
Critical University Studies
Organisering, Etik & Social B?redygtighed
Uddannelse, Social Inklusion og Profession

Kontakt

Ph.d.-programleder: Niels Warring, warring@ruc.dk
PhD administration: Anne Ebdrup: forskerskolen@ruc.dk